La música es el corazón de la vida. Por ella habla el amor;
sin ella no hay bien posible y con ella todo es hermoso. Franz Liszt

miércoles, 30 de diciembre de 2015

viernes, 18 de diciembre de 2015

NANA AL NIÑO DIOS. Adaptación de Only Time de Enya

Un año más después de tantos ensayos y perderse los recreos, el resultado ha sido genial. Enhorabuena a todas y con esta interpretación os deseo que tengáis una Feliz Navidad.(pincha en la imagen para ver el vídeo)

                     


martes, 15 de diciembre de 2015

Panxoliñas 2013

Hace dos años cantaron una bonita adaptación de Adele : Ya es Navidad (pincha en la imagen para ver el  vídeo)


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domingo, 13 de diciembre de 2015

Mostra Panxoliñas


A lo largo de la semana iremos recordando alguna de las actuaciones del coro de la ESO en la Muestra de Panxoliñas organizada polo Concello de Monforte. Y por supuesto no faltará la de este año,  versión de Only Time de Enya. 




sábado, 5 de diciembre de 2015

RENACIMIENTO MUSICAL. 3º ESO

Pincha en la imagen para ver los apuntes. Fíjate en lo marcado con negrita.                                     


lunes, 30 de noviembre de 2015

Stella Splendes. Flauta

Seguir la canción para repasarla.                                                                                    

4 ESO primeras interpretaciones

Empezamos a tener resultados de lo trabajado en este trimestre, Samuel interpreta una adaptación de In the Hall of the Mountain King ( Peer Gynt ) de Grieg ,muy buen trabajo en poco tiempo.








domingo, 15 de noviembre de 2015

4º ESO Tema 2.. Datos sonoros


Pincha en la imagen para los apuntes y actividades                                                        

sábado, 14 de noviembre de 2015

lunes, 9 de noviembre de 2015

viernes, 6 de noviembre de 2015

viernes, 9 de octubre de 2015

Proyecto Francés- Música 2015

Este año desde las materias de Francés y Música estamos haciendo un proyecto que se titula " Les tubes de l´année". Los alumnos de 2º y 3º investigan sobre la música más escuchada actualmente en Francia . Todos los estilos modernos: rap, electro, baladas,;solistas, grupos..........
Escucharon entre otros Maitre Gims, Indila, Stromae, Soprano, Zaz, Alizee... y muchos más. Explicaron en francés su elección .
Este es un pequeño ejemplo, Cuando terminen pondré más y el resultado final.: " cantar uno de esos éxitos"



Clase de ritmo.

Es un trabajo de Ana Petrirena del blog Musikarma

miércoles, 16 de septiembre de 2015

Más actividades para los primeros días

Repaso de los elementos de la música de una manera diferente "la ruleta de la suerte". Se puede hacer otra ruleta con los nombres de los alumnos así será la suerte la que decida quién va a contestar.
Es muy fácil de hacer y muy apropiada para repasar conceptos ya estudiados.



miércoles, 2 de septiembre de 2015

COMENZAMOS UN NUEVO CURSO

A punto  de comenzar un nuevo curso, preparando para que todo esté listo, nada mejor que comenzar con este vídeo.





En el siguiente enlace tenéis la canción del vídeo "Shadow of a man" de Neurole
https://www.youtube.com/watch?v=bsFZ8gKEQgw

lunes, 8 de junio de 2015

Repaso examen compases





Recuerda.
Los compases simples son los que llevan como numerador 2, 3 o 4.
El denominador indica la figura que dura 1 parte y el numerador las partes que tiene el compás.
Ej. 3     el 3 indica que tiene 3 partes y el 4 que  la figura que dura una parte es la negra ( tres negras        4          en todo el  compás)

Nº del denominador 1: redonda,     2: blanca     4; negra      8: corchea     16: semicorchea ,........


Los compases compuestos tienen como numerador 6, 9 y 12, , para saber las partes que tienen dividimos el numerador entre 3 y tendrían, respectivamente, 2, 3 y 4 partes

Ej. 6      Tiene 2 partes y en cada parte entra 1 negra con puntillo ( tres corcheas).En total entrarían en
     8       todo el compás 6 corcheas ( 8, representa a la corchea). La figura de una parte siempre es
              una figura compuesta ( siempre con puntillo)


Escalas.
La primera nota, tónica, es la que da nombre a la escala. La escala de modo mayor tiene los semitonos entre la 3-4 y 7-8 notas. También puedes mirar los tonos que hay entre la 1º nota y la 3º, si hay 2 tonos es de modo mayor y si hay 1 tono y medio es menor ( semitonos 2-3  y 5-6 notas)

viernes, 22 de mayo de 2015

CLASICISMO

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Pincha en la imagen para los apuntes y ejercicios.
Es un trabajo realizado por el IES Ciudad Jardín.

jueves, 21 de mayo de 2015

¿Creéis que todo tipo de música es válida para bailar?, pop, clásica, tradicional, jazz o incluso religiosa.....

viernes, 8 de mayo de 2015

Examen Temas 6- 7 . 2º ESO

La música en el cine.-

  En sus inicios el cine era mudo, pero con música que era la encargada de dar vida a la historia que los actores interpretaban y también para disimular el ruido que producía el proyector situado en la misma sala. Era en directo e interpretada, por un pianista o pequeña orquesta, situados junto a la pantalla. Interpretaban sobre todo música clásica o jazz .
  Tras la aparición del cine sonoro, surge la banda sonora. La música se compone especialmente para la película  y se graba junto a las imágenes.
   El cantor de jazz, 1927, fue la primera película que dio el paso hacia el cine sonoro.
   Unos de los actores más importantes del cine mudo fue Charles Chaplin ,(Charlot).


La banda sonoro y el leit-motiv

   La banda sonora de una película es la música que acompaña las imágenes. Está formado por diferentes temas, compuestas a su vez por fragmentos que son  unidades más pequeñas, formadas por unos pocos compases. Cada uno de estas unidades se llama motivo melódico ( formado por figuras y notas) o motivo rítmico( formado sólo por figuras).
   El leit.motiv, es un motivo melódico o rítmico que está asociado a un personaje o o situación concretos de la película. El primero que lo utilizó fue Wagner en sus òperas.
   Algunos compositores de bandas sonoras son:
 -Jhon Williams:   La guerra de las galaxias, Tiburón, Star Wars, Indiana Jones,......
 -Ennio Morricone : El bueno, el feo y el malo, La misión
 -Hans Zimer : Piratas del Caribe, El rey León,
 -James Honner: Titánic


Luthier:- Persona que construye o repara un instrumento, generalmente de cuerda, de forma artesanal.
Una de las familias más conocidas fueron Los Stradivarius. Cuando hablamos de "un stradivarius", nos referimos a un violín.

2º ESO

 Alteraciones. Tonos y Semitonos.

                  13. Alteraciones

Las alteraciones son signos que se colocan delante de las notas y modifican la altura de las mismas. Estos nuevos signos pueden subir o bajar medio tono la entonación de un sonido.
La altura o frecuencia sonora de las notas puede ser modificada ascendente o descendentemente por medio de las alteraciones:
Alteración
Nombre
Efecto
sostenido
Altera ascendentemente la nota 1 semitono o sube la altura del sonido medio tono
bemol
Altera descendentemente la nota 1 semitono o baja la altura del sonido medio tono
becuadro
Anula cualquier alteración y devuelve la nota a su estado natural.

Dentro de las alteraciones podemos distinguir: Alteraciones Propias y Accidentales
Alteraciones Propias
Las Alteraciones Propias son las constitutivas de una Tonalidad, se escriben después de la clave y afectan a todas las notas del mismo nombre a lo largo de la obra musical. A este conjunto de alteraciones propias se le llama Armadura.
Alteraciones Accidentales
las Alteraciones Accidentales son las que aparecen a la izquierda de una nota alterando su sonido, no son constitutivas de la tonalidad. Afectan a la nota que lleva la alteración y a todas las del mismo nombre dentro del compás.
Veamos la representación de las alteraciones en el teclado:

14. Tonos y Semitonos
El sistema de afinación temperada divide equitativamente la octava en doce sonidos. La distancia o diferencia en frecuencia sonora entre cada uno de estos sonidos se conoce por el nombre de semitono
Semitono, la menor distancia entre dos notas seguidas.


Un tono equivale a 2 semitonos. Todas las teclas blancas del piano separadas por una tecla negra, están a la distancia de un tono. Las que no tienen tecla negra ente ellas están a un semitono de distancia:
Tono, la mayor distancia entre dos notas seguidas

En la escala de DO vemos cómo los semitonos están entre el III y IV grados y el VII y VIII respectivamente. En el resto de grados la distancia es de 1 tono.

Enarmonía
La Enarmonía se produce entre dos notas de distinto nombre pero del mismo sonido, por ejemplo SOL# y LAb. En el teclado se tocarían en la misma tecla.

2º ESO

Tema 7.
Solución ejercicios 4 y 5
4. ¿A qué llamamos notas enarmónicas?.Copia en tu cuaderno e indica cuáles de las siguientes parejas de notas serían enarmónicas
      Son notas enarmónicas aquellas que teniendo el mismo sonido tienen nombre diferente
      Son enarmónicas:  fa#-solb       do#-reb   

5.Escribe en tu cuaderno las notas enarmónicas de:
       la#......sib
       mib.....re#
       reb......do#
      sol#.....lab



Contenidos del examen
Tema 6- 7
La música en el cine.  La banda sonora y el leit-motiv
Alteraciones,alteraciones accidentales y propias( armadura), tono, semitono, teclado, notas enarmónicas

lunes, 13 de abril de 2015

Ejercicios resueltos

Pincha en el enlace
                                                                             

Actividades 3º ESO . Temas 5 y 6

Estos son unos ejercicios de repaso antes del examen. El día anterior pondré otra vez las preguntas con las respuestas para que podáis corregir.
Son para hacer en vuestro cuaderno.
Pinchar en la imagen.





viernes, 27 de marzo de 2015

jueves, 26 de marzo de 2015

Belle qui tiens ma vie.


Belle qui tiens ma vie , es una pavana que se bailaba en el Renacimiento ( S.XVI), fue compuesta por  Thoinot Arbeau (1520-1595). La pieza fue publicada en 1589, en su tratado de danza "Orchesographie". Así suena esta bonita danza interpretada por alumnos de 3º ESO.




miércoles, 11 de marzo de 2015

Blowin´in the wind. Bob Dylan

  • Bob Dylan, nacido como Robert Allen Zimmerman, es un músico, cantante y poeta estadounidense, considerado  como una de las figuras más prolíficas e influyentes de su generación en la música popular del siglo XX y de comienzos del siglo XXI. Gran parte de su trabajo más célebre data de la década de 1960, en la que se dio a conocer como cantautor folk con composiciones como «Blowin' in the Wind» y «A Hard Rain's a-Gonna Fall» con un importante contenido de protesta social. Tras dejar atrás la música folk, Dylan modificó la música popular en 1965 con el álbum Highway 61 Revisited, uno de los trabajos musicales más influyentes del siglo XX, en el que combinó la música rock con composiciones complejas y literarias influidas por imaginería surrealista. Su primer sencillo, «Like a Rolling Stone», fue elegido como la mejor canción de todos los tiempos por la revista Rolling Stone y alcanzó el segundo puesto en la lista estadounidense Billboard Hot 100.

Pincha en la imagen para ver la partitura.



martes, 3 de febrero de 2015

Copistas Medievales

Pinchar en la imagen y veréis mas. ¡Unos verdaderos artistas!


Actividades sobre el Renacimiento


Buscando en el Blog de una de mis profes de música preferidas por su trabajo con las TIC, encontré esta herramienta para crear cuestiones con varias respuestas y que además lo podemos hacer como una competición, y podemos ir más allá  utilizando los móviles para señalar las respuesta. Me dicidí a probar, a pesar de estar todo en inglés, y este es el resultado. Espero que lo paséis bien y sirva de repaso para el próximo examen
. Pinchar en la imagen y os lleva a la página. Pinchar en Launch , aparece un pin que debéis copiar en la página  kahoot.it  , escribir un nombre de jugador y darle a jugar..Si descargais la herramienta en el móvil podéis jugar desde él.




Pasapalabra del Renacimiento

lunes, 2 de febrero de 2015

Renacimiento en España


El renacimiento es la Edad de Oro de la música española. Se caracteriza por su simplicidad y sencillez. El músico compositor sabe encontrar efectos de emotividad sorprendente con pocos recursos musicales. A partir el siglo XV se intensifica la vida musical en las cortes: los reyes, los príncipes y los nobles en sus palacios, sumándose a lo que ya venían haciendo desde antiguo los clérigos en sus iglesias y catedrales, mantendrán capillas de músicos (dirigidas por el maestro de capilla e integradas por cantores e instrumentistas) destinadas a satisfacer sus variadas necesidades musicales. Las capillas funcionan como conservatorios, donde se forman cientos de músicos que trabajarán posteriormente por toda España, y como centros de creación musical. Entre las funciones del maestro de capilla estaban las de: componer nueva música para cada domingo y día de fiesta, educar musicalmente a los niños cantores e instrumentistas, ensayar con ambos grupos y por fin proporcionar la música en aquellos actos en que fuese necesaria (oficios religiosos, diversas ceremonias de la corte, etc.).
Géneros religiosos: Misas y Motetes. Compositores: Cristobal de Morales, Tomás Luis de Victoria, Francisco Guerrero
Géneros profanos: Villancicos, Romances, Ensaladas. Compositores: Juán del Enzina, Francisco Guerrero,….
Instrumentos , entre otros cabe destacar la vihuela, compositores de obras para este instrumento: Luis de Narváez,. Luis de Milán


lunes, 26 de enero de 2015

Flauta. Belle qui tiens ma vie.


No podíamos terminar este tema sin interpretar una obra de este período. Esta presentación es de Maria Gozalo. "Belle qui tiens ma vie" es una pavana, un baile lento de moda en el s. XVI, que se baila por parejas. Fue compuesta por Thoinot Arbeau (1520-1595), canónigo en Langres (Francia), cuando tenía 69 años.La pieza fue publicada en 1589, en su tratado de danza 'Orchésographie'.


lunes, 12 de enero de 2015

RENACIMIENTO

INTRODUCCIÓN:
                              - Contexto histórico
                              - Contexto cultural                                              
                              -Contexto musical                        
                                                                     
  MÚSICA RELIGIOSA
                             -Características
                             -Formas musicales
                             - Compositores

MÚSICA VOCAL PROFANA
                             -Características
                             -Formas o géneros musicales
                             -Compositores

MÚSICA INSTRUMENTAL
                             -Formas instrumentales
                             -Instrumentos

LA DANZA

RENACIMIENTO EN ESPAÑA


Páginas para consultar.

http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica_del_Renacimiento
https://www.youtube.com/watch?v=2Xl5E2wInX0
http://www.classissima.com/es/people/compositores_renacimiento/
http://depmusica.wikispaces.com/file/view/LA+M%C3%9ASICA+ESPA%C3%91OLA+EN+EL+RENACIMIENTO+20011.pdf
http://cursa.ihmc.us/rid=1320346366484_353876140_32119/RENACIMIENTO.cmap

miércoles, 7 de enero de 2015

Copistas Medievales.

Para finalizar la Edad Media, vamos a investigar sobre los Copistas : qué monjes  eran elegidos para ello, qué trabajo hacían , dónde lo realizaban, qué utensilios usaban, cómo hacían las pinturas,.......Y para terminar , intentaréis hacer su trabajo, aunque seguro que más cómodos. Si pincháis en la imagen , tenéis ejemplos de hojas como esta y en Pdf la hoja para rellenar. Primero hacerlo a lápiz y luego coloreáis.
En estos enlaces tenéis información:
http://ar.selecciones.com/contenido/a2228_los-copistas-medievales
http://laculturaescrita.blogspot.com.es/2008/11/los-copistas-medievales.html
http://abrirlahabitacioncerrada.blogspot.com.es/2009/01/los-monasterios-medievales-y-la.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Copista